“深學篤行 奮楫爭先” ——暨廈門市特殊教育學校黨支部組織學習系列直播課程第五講
時間:2020年06月08日 08:36:43 點擊量:1537

為進一步強化理論武裝,以“強黨性、明責任;顧大局、勇擔當”為重點,通過系統性、廣覆蓋的學習,提振干事創業精氣神、激發擔當作為新活力,教育引導黨員干部做好本職工作、統籌推進全市疫情防控和經濟社會發展。中共廈門市委組織部與市委黨校于5月至6月聯合推出“深學篤行、奮楫爭先”直播云課堂。我校積極響應號召,6月4日晚,我校全體黨員教師和積極分子全程參與“深學篤行 奮楫爭先”系列直播課程第三講:《哲學思維與跨部門協作》。

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本次課程由廈門大學哲學系系主任、教授、博士生導師、教育部新世紀優秀人才曹劍波主講,曹老師的講座從哲學角度出發,運用語境思維、反思思維,將豐富有趣的視覺圖形及其案例相結合。解析了在工作中,我們應該如何促進跨部門協作,從而提高績效并達成目標。

講座伊始,曹劍波老師用充滿趣味的視覺圖形(對比圖形、視角差異圖、大小長短錯覺圖、動靜轉化圖形、兩歧圖形)深入淺出地介紹了什么是語境思維。接著,他用一些趣味生活問題的講解讓大家明白 “最佳語境分析原則”:對同一認識對象,常有多種認識結果,這些不同的認識結果在不同的分析的語境下都可能是真理。但由于分析者是現實社會中具體的人,由于認識目的在于實踐,因此,并非所有的分析的語境都是值得選擇的,并非所有的語境都是平等的,并非所有的認識結果都是真理。最佳分析的語境原則是建立在“語境具有等級性”的基礎上。從而得出:觀察視角不同,聚焦點也會不同;任何認識結果都是認知對象—認知條件—認知主體的產物等結論。

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接著,曹劍波老師從分馬問題、何謂反思思維、反思的目標、反思的效果、哲學與反思能力講解了反思思維。反思思維讓我們明白了遇到跨部門協作困境時要多加反思,要能換位思考。

緊接著,曹劍波老師為我們解析了跨部門協作及其意義與特點。找到利益的共同點、提升服務意識、樹立共同的目標、梳理模糊地帶、提升跨部門溝通的能力是提升跨部門協作效能的基本原則。


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最后,曹劍波老師強調:跨部門協作需要做到:1.換位思考,各方相互了解,相互理解。2.績效分享:重視跨部門協作團隊的認可與獎勵。3.有效溝通:敢溝通、能溝通、會溝通。4.責任共擔。5.管理沖突:在討論目標、責任分配時,最容易出現沖突,為此要胸懷坦蕩、互敬互讓。

今天的學習,我們收獲頗多。在未來的工作中,我們會更加講團隊協作,懂團隊協作。




廈門市特殊教育學校黨支部

2020.6.4




作者(發布人):查婧婧
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